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院校详情
护理
发布时间:2019-04-03 14:03:38
站内编辑

培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。临床各科专业护理师;社区健康教育者;康复中心护理师;保健产品经理或顾问(研究和提供科学的健康辅助器材);教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。系统解剖学、医用化学、生理学、生物化学、组织胚胎学、护理心理学、临床营养学、传染病护理学、病理学、药理学。


思想政治教育专业(专升本)教学计划

如下为教学计划信息,包括您需要达到的各项学分要求及课程信息等。
根据学期安排,包含的课程信息可能会有所调整,请以高校公布的每学期开课计划为准。

教学计划总学分要求及学位类型

学分项目

毕业要求

总学分

83

必修课总学分

83

选修课总学分

1

 

教学计划学分要求

序号

课程名称

课程类别

课程属性

课程学分

1

科幻艺术赏析

选修课

公共选修课

1

2

现代远程学习概论

必修课

公共基础课

2

3

人生哲学与传统道德

必修课

专业课

6

4

大学英语(1)

必修课

公共基础课

4

5

大学英语(2)

必修课

公共基础课

4

6

大学英语(统考)

其他

统考课程

0

7

计算机应用基础(统考)

其他

统考课程

0

8

心理学

必修课

专业课

4

9

毕业论文

必修课

毕业论文课

3

10

教育学

必修课

专业课

5

11

计算机应用基础

必修课

公共基础课

5

12

中华人民共和国史

必修课

专业课

6

13

马克思主义经典著作选读

必修课

公共基础课

5

14

法学概论

必修课

公共基础课

6

15

形势与政策

必修课

专业课

5

16

思想政治教育原理与方法

必修课

公共基础课

6

17

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修课

公共基础课

5

18

中学思想政治教育学科论

必修课

专业课

5

19

马克思主义基本原理概论

必修课

公共基础课

5

20

中国当代经济问题研究

必修课

公共基础课

5

 

注:教学计划会根据学校有所调整,具体的教学计划请咨询在线老师。



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联系电话
19934477303
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护理
发布时间:2019-04-03 14:03:38
作者:站内编辑

培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。临床各科专业护理师;社区健康教育者;康复中心护理师;保健产品经理或顾问(研究和提供科学的健康辅助器材);教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。系统解剖学、医用化学、生理学、生物化学、组织胚胎学、护理心理学、临床营养学、传染病护理学、病理学、药理学。


思想政治教育专业(专升本)教学计划

如下为教学计划信息,包括您需要达到的各项学分要求及课程信息等。
根据学期安排,包含的课程信息可能会有所调整,请以高校公布的每学期开课计划为准。

教学计划总学分要求及学位类型

学分项目

毕业要求

总学分

83

必修课总学分

83

选修课总学分

1

 

教学计划学分要求

序号

课程名称

课程类别

课程属性

课程学分

1

科幻艺术赏析

选修课

公共选修课

1

2

现代远程学习概论

必修课

公共基础课

2

3

人生哲学与传统道德

必修课

专业课

6

4

大学英语(1)

必修课

公共基础课

4

5

大学英语(2)

必修课

公共基础课

4

6

大学英语(统考)

其他

统考课程

0

7

计算机应用基础(统考)

其他

统考课程

0

8

心理学

必修课

专业课

4

9

毕业论文

必修课

毕业论文课

3

10

教育学

必修课

专业课

5

11

计算机应用基础

必修课

公共基础课

5

12

中华人民共和国史

必修课

专业课

6

13

马克思主义经典著作选读

必修课

公共基础课

5

14

法学概论

必修课

公共基础课

6

15

形势与政策

必修课

专业课

5

16

思想政治教育原理与方法

必修课

公共基础课

6

17

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修课

公共基础课

5

18

中学思想政治教育学科论

必修课

专业课

5

19

马克思主义基本原理概论

必修课

公共基础课

5

20

中国当代经济问题研究

必修课

公共基础课

5

 

注:教学计划会根据学校有所调整,具体的教学计划请咨询在线老师。



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